哈尔滨理工大学继续教育学院【自考大专升本科】

　　哈尔滨理工大学由原机械工业部所属的哈尔滨科学技术大学、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校于1995年合并组建而成，1998年划转黑龙江省属，实行中央与地方共建、以地方为主的管理体制，2008年，在黑龙江省高等教育强省建设规划中被确定为重点建设的十所高水平大学之一。原三校均始建于二十世纪五十年代，历经近70年的发展，学校现已成为一所以工为主、理工结合，经、管、哲、文、法、教育、艺术等九个学科门类协调发展、具有较强办学实力和鲜明特色的教学研究型大学。2003年，被教育部授予“本科教学工作水平评估优秀学校”。2008年，获批教育部“国家大学生创新性实验计划”实施高校。2011年，入选首批“中西部基础能力建设工程”高校。同年被教育部授予“全国毕业生就业典型经验高校”荣誉称号，获批教育部“卓越工程师教育培养计划高校”。2015年，成为黑龙江省人民政府与国家国防科技工业局共建高校。2018年，入选黑龙江省国内“双一流”大学建设高校,“工程学”学科首次进入ESI全球前1%学科排行榜。

　　哈尔滨理工大学学校简介

　　学校共有4个办学区，其中在哈尔滨市有东、西、南3个办学区，在山东省荣成市设有哈尔滨理工大学荣成校区。学校总占地面积209.86万平方米，教学基础设施面积95.6万平方米。图书馆藏书256万册，电子图书112.2万册，中外文期刊16万册，文献数据库26种。现有教职工2705人，其中专任教师1752人，副高职以上人员1344人，有中国工程院院士1人，省级教学名师14人;全日制在校生33496人，留学生近200人。

　　学校设有18个学院、1个教学部、1个教学实践中心;有63个本科专业，有8个国家级第一类特色专业、3个国家级“卓越工程师教育培养计划”试点专业、1个国家级本科专业综合改革试点专业、19个省级重点专业、16个专业获批2019年度省级一流本科专业建设点、6个省级本科专业综合改革试点专业、2个省级“卓越工程师教育培养计划”试点专业;有8个博士学位授权一级学科、28个博士学位授权二级学科、21个硕士学位授权一级学科、90个硕士学位授权二级学科、5个专业硕士学位授权类别和27个硕士专业学位授权领域，4个国防特色学科。电气工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程、工商管理、计算机科学与技术等7个学科设有博士后科研流动站。高电压与绝缘技术为国家级重点学科，另有10个省级重点一级学科。有省部级及以上重点实验室(工程中心)11个，其中，“黑龙江省电介质工程重点实验室—省部共建国家重点实验室培育基地”通过科技部验收并被评定为“优秀”，“黑龙江省高效切削及刀具技术工程实验室”被国家发改委批准为“高效切削及刀具国家地方联合工程实验室”，“先进电气装备制造与智能运行协同创新中心”为首批黑龙江省“2011协同创新中心”。有6个黑龙江省高校重点实验室,“黑龙江先进加工技术及智能制造重点实验室”和“黑龙江省医用生物力学与材料重点实验室”通过黑龙江省重点实验室首批备案。有4个黑龙江省高校校企共建工程研究中心和1所甲级资质的建筑设计院;有国家大学科技园1个，国家级实验教学示范中心3个，国家级工程实践教育中心6个，国家级大学生校外实践教育基地2个。有国家级精品资源共享课1门，国家级精品视频公开课2门。

　　哈尔滨理工大学继续教育学院成人高考函授专科本科招生专业

　　哈尔滨理工大学继续教育学院报名方式

　　王老师：13341447384【微信同步】【仅限新生报名咨询，老生勿扰】

　　------学校大事记-------

　　大事1：哈尔滨市为贯彻落实“科教强省”战略，激发创新创业内生动力，培育新动能推动高质量发展，推出了《哈尔滨市雏鹰计划暨科技创业奖补专项》和《哈尔滨市雏鹰计划暨科技创业项目培育专项》(简称：《雏鹰计划》)，市政府将拿出5亿元择优对申报项目分别给予30万元、50万元、70万元、100万元的资金支持，助力企业降低创新成本，实现快速发展。“雏鹰计划”申请人主要为在哈校所在职科技人员或在哈高校在读大学生。

　　为了发挥我校科研优势，资产经营公司充分利用此契机，努力推动我校与哈尔滨市科技局签订了《大力实施雏鹰计划，推进科技成果转化校地政策共享合作协议书》，就共同组织实施《雏鹰计划》达成合作。依据协议内容，哈尔滨理工大学按照市科技局的申报要求和基本规定，对校科技人员和大学生申报的项目受理并评审，审核通过的项目将直接进入市科技局专家评审程序。

　　大事2：12月20日-21日，教务处在西区1号楼517教室举办了一场别开生面的培训会——南开大学有效教学工作坊，来自我校14个学院的28名教师参加了本次工作坊。刘胜辉副校长出席观摩了工作坊。

　　南开大学有效教学团队(Nankai Effective Teaching ，简称 NKET)的负责人李霞教授、培训师唐磊教授应邀授课，围绕“以学生为中心，成果导向，持续改进”的工程教育专业认证理念和O-AMAS 有效教学模型，从教学目标设计、迅速激活、多元学习、有效测评与反馈、简要总结五个方面讲述了有效教学理论和有效学习理论，同时在每个环节的讲解中，都将理论和实践紧密结合，并以多种多样的活动形式演示O-AMAS有效教学的理念，让学员在轻松愉悦的氛围中主动思考并理解“何为有效教学”、“如何在课堂中将有效教学的方法和原理应用和渗透”。

　　哈尔滨理工大学简介【视频】